En momentos excepcionales se necesitan medidas excepcionales. Es por ello que, debido al COVID-19, todos los centros educativos de nuestro país y de la gran mayoría del mundo se vieron obligados a cerrar sus puertas para evitar situaciones de contagio.

Esto hizo que todos los maestros/as y profesores/as nos sumergiéramos en el gran tsunami de la docencia online a través de diversas herramientas como Classroom, Meet, etc.

Nos encontrábamos en una situación compleja en la que el claustro de nuestro centro, SAFA-ICET, sabía que debíamos estar más unidos y coordinados que nunca tanto entre nosotros como con nuestro alumnado y sus familiares. Y así ha sido, hemos compartido, nos hemos ayudado, hemos trabajado como un gran equipo y hemos estado acompañándonos emocional y profesionalmente a lo largo de este tiempo.

Esta situación ha supuesto una gran avalancha de solidaridad docente online, a través de redes sociales y blogs en la que muchos docentes han compartido diversas metodologías. Por este motivo, Dirección Central de la Fundación SAFA, quiso aportar un granito de arena más y desarrollar una nueva metodología para llevar a cabo a lo largo del tercer trimestre.

Para ello, reunieron a diecisiete maestros/as y profesores/as de diversos centros de la Fundación SAFA; cuatro maestros/as de Educación Infantil, cuatro de Educación Primaria, cuatro de Educación Secundaria y cinco encargados del Área Educativa (Orientación, Innovación, Idiomas y School & Talent), todos dirigidos por Yolanda Baquero, Directora del Área Educativa y Subdirectora de nuestra Fundación.

Al comunicarnos la propuesta todos mostramos mucha ilusión e interés por aportar y ayudar en esta situación. Éramos profesores/as y maestros/as de distintas etapas, centros y con realidades muy diversas pero con unos objetivos comunes, acompañar a nuestro alumnado y familiares en este trance, que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produjera de forma motivadora y divertida, atendiendo a las necesidades de cada familia y teniendo en cuenta las dificultades que cada una de ellas pudiera tener en cuanto a los recursos a utilizar.

De esta manera surgió la idea de realizar un periódico digital. Un proyecto interdisciplinar dividido en seis secciones:

• Cultura.
• Hacemos deporte.
• Actualidad.
• Déjame que te cuente.
• Ciencia y medioambiente.
• Retos, juegos y pasatiempos.

Con el objetivo de llevar a cabo una sección por semana con la que trabajaríamos todas las áreas relacionándolas con la temática de la misma.

Al comienzo de cada semana, publicaríamos un periódico digital con el que mostraríamos el trabajo y esfuerzo de nuestro alumnado y la implicación por parte de las familias. Tras dos semanas de trabajo pudimos presentar el proyecto a los centros educativos de la Fundación, que en nuestro caso, SAFA-ICET, fue recibido de una forma muy positiva por parte del profesorado de las distintas etapas educativas.

A través de esta metodología interdisciplinar online hemos podido observar una gran evolución por parte de nuestro alumnado, en cuanto a motivación, interés por el aprendizaje, competencias digitales y una adquisición de conceptos y conocimientos bastante amplios.

Todo este trabajo nos ha llevado a la conclusión de la importancia de seguir formando a nuestro alumnado en competencias digitales, además del acompañamiento emocional y la seguridad que debemos mostrar en la ansiada y esperada vuelta al cole.

Aquí están los enlaces de dos de los ejemplos de nuestro periódico:

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